學生質疑一、摘錄學生提出的有代表性的問題、詹天佑和工人們在峭壁上工作難道不摔下來嗎他們開鑿遂首不塌陷嗎、什么叫中部鑿井法什么叫兩端鑿進法為什么要設計人字形線路解決火車爬坡難的問題為什么火車能兩頭開、為什么以人名為題詹天佑除了主持修筑京張鐵路外還做過哪些大事二、搜集有關詹天佑的資料教師準備設計理念新課程強調教師要

一、教材分析本文以人物的名字為題，記敘了詹天佑主持修筑第一條完全由我國的工程技術人員設計、施工的鐵路干線，展現(xiàn)了一位杰出的愛國工程師的崇高形象全文分為四部分，第一自然段，概括介紹詹天佑是我國杰出的愛國工程師接著，通過、小節(jié)對詹天佑接受任務時的背景介紹，反映出其主持修筑京張鐵路的重大意義小節(jié)按照工程進展的順序，選

教學目標、指導學生細讀課文，推敲文中的詞句、感受杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，嚴謹的科學態(tài)度，堅忍不拔的毅力和崇高的愛國主義精神教學過程一、題文結合讀師根據課題速讀課文，找出全文的中心句，并劃出句中的關鍵詞詹天佑是我國杰出的愛國工程師關鍵詞是杰出和愛國師這句話位于全篇之首，既是全文的領句，也是文章的中心句，起著

一、教學目的、了解詹天佑修筑京張鐵路的困難，通過具體事例體會詹天佑是杰出的愛國工程師、激發(fā)學生熱愛祖國，立志為祖國作貢獻的思想感情、培養(yǎng)學生自讀自悟能力和創(chuàng)新能力二、教具準備多媒體教學系統(tǒng)三、教學過程復習導入通過上節(jié)課學習，我們知道詹天佑是一個杰出的工程師，他主持修筑了京張鐵路，這條鐵路從南往北過居庸關到八達嶺

詹天佑一文主要講的是詹天佑主持修筑京張鐵路的事文章開頭就說他是我國杰出的愛國工程師，這是為什么要搞清楚這個問題，就要看一看詹天佑是在什么情況下主持修筑京張鐵路的教師應幫助學生把當時當地的情況了解清楚，把文章中所敘述的事同當時的環(huán)境聯(lián)系起來，這樣才能理解課文內容，體會其深刻含義對此，在對教材的處理與整體設計上，是

一、揭題，解題、題目有什么特點、通過預習，你對詹天佑有哪些了解二、快速讀全文，感知課文內容、思考主要寫了他們什么事跡、討論演示軟件三、交流、自學情況、分四人小組朗讀課文、正音、交流字詞學習情況、提出一些不理解的詞加以討論四、自由讀課文，分段、提示簡介、任命、修路、竣工、小組討論，交流分段五、講課第一段、指名讀，

今天，我們視導組成員去八字小學進行教學常規(guī)工作視導上午第二節(jié)課，我聽了鐘老師上詹天佑的第二課時聽了課，我總的感覺是，鐘老師在課堂中能夠反映新的教學理念，能夠充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，引導學生積極主動地參與學習，應該說課堂的效率還是比較高的具體反映在課時目標比較明確本節(jié)課的學習任務是閱讀詹天佑課文的

教學目的要求學會本課生字，積累詞匯繼續(xù)訓練聯(lián)系上下文，查閱工具書理解詞義，能用阻撓、主持造句背誦課文第三、四自然段注意當時當地的情況，了解詹天佑主持修筑京張鐵路的過程認識詹天佑是我國杰出的愛國工程師激發(fā)孩子們的愛國熱情，增強民族自豪感，激勵學生努力鍛煉自己的創(chuàng)造才能教學重點詹天佑是怎樣克服修筑京張鐵路的困難的教

詹天佑是九年義務教育小學六年制第十二冊教材第二組課文的精讀篇目文章以人物的名字為題，重點記敘了詹天佑一生中最重要的事跡主持修筑第一條完全由我國的工程技術人員設計、施工的京張鐵路，為讀者勾勒出了一位杰出愛國工程師的高大形象文章層次清晰，內容生動，字里行間流露著對中國人民智慧和力量的贊頌，是進行愛國主義教育的優(yōu)秀教

一、談話導入同學們，我們學過長城，假如有一天有機會乘上從北京到張家口的這一趟火車去飽覽長城的景色，當火車經過長城的腳下的青龍橋車站時，你就會看到月臺旁矗立一座銅像他目光炯炯，正視前方，神情剛毅自若看到這尊銅像，你們會想到什么呢學生暢談人們?yōu)槭裁磿�如此懷念他他的重大貢獻是什么學生簡談二、詹天佑是個什么樣的人你從哪

導語、通過上節(jié)課學習課文的自然段，大家都知道出示圖片詹天佑是我國杰出的愛國工程師他為了維護祖國的尊嚴，為了給中國人爭口氣，毅然接受連外國人都不敢輕易嘗試的任務修筑京張鐵路這節(jié)課我們就來看看，詹天佑在修筑京張鐵路時，是怎樣出色的完成任務的同學們打開書，老師找位同學讀課文自然段，其余同學想想每個自然段分別寫了什么同

在教學詹天佑一課時，為了引導學生理解體會詹天佑的愛國精神，我適時地補充了與課文相關的閱讀材料，為學生理解最了較好的補白，下面就把本次案例分析如下引入從某種意義上說，鐵路修筑權的爭奪，就是一個民族、一個國家命運的抗爭面對帝國主義者的阻撓、要挾、和嘲笑，面對十分惡劣的自然環(huán)境，我們的偉人詹天佑學生接讀詹天佑不怕嘲笑

教材分析一、背景知識培養(yǎng)讀書的良好習慣，做到專心致志，邊讀邊思，做點記號，學以致用是本課的訓練重點，教師重在指導學生運用這種讀書方法來理解含義深刻的句子和課文的重點難點課文記敘了清朝末年我國杰出的愛國工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的事，反映他嚴謹踏實的工作作風，堅忍不拔的毅力和崇高的愛國主義精神全文可以分為四段第

教材簡介詹天佑這篇課文重點記敘了詹天佑一生中最重要的事跡主持修筑京張鐵路，這是第一條完全由我國的工程技術人員設計、施工的鐵路課文勾勒出了一位杰出愛國工程師的形象全文圍繞杰出、愛國的線索而展開，著力描寫了詹天佑的杰出才能和愛國情懷文章層次清晰，內容生動課文第一句話詹天佑是我國杰出的愛國工程師，點明了主題，提挈全文

教材分析課文以人物的姓名為題，重點寫了詹天佑一生中最主要的事跡主持修筑第一條完全由我國的工程技術人員設計、施工的京張鐵路，表現(xiàn)了詹天佑的愛國主義精神和卓越才能，反映了中國人民的智慧和力量學情分析這篇課文中有不少學生難以弄懂的難點，有關修筑居庸關、八達嶺隧道和人字線路的兩段課文最難，并非是書讀百遍，就能其意自見的

一、教材簡介詹天佑是六年制小語課本第十一冊的一篇講讀課文，這是一篇人物傳記記敘了清朝末年在帝國主義欺侮壓迫我國的歷史條件下，詹天佑不怕帝國主義的阻撓、要挾和嘲笑，毅然主持修筑成了京張鐵路干線，并提前兩年峻工有力地回擊了帝國主義對中國的藐視，頌揚了詹天佑的杰出與愛國，也表現(xiàn)了中國人民的智慧和力量本文先總后分的寫法

一、學習目標、學會個生字讀讀寫寫杰出、修筑、設計、施工、阻撓、控制等詞語、了解杰出愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛祖國、立志為祖國做貢獻的思想感情、重點感悟描寫詹天佑言行、心理活動的語句，讓學生體會詹天佑是我國杰出的愛國工程師，學習他的創(chuàng)新精神二、教學重點了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難，通過具體事例體會詹

小學課文詹天佑教學設計一六年制小學語文人教版第十二冊第十七課的小學課文詹天佑是一篇講讀課文課文主要記敘了我國杰出的工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的偉大事跡，說明了詹天佑是一位杰出的愛國工程師，表現(xiàn)了中國人民的智慧和力量這是一篇能很好地進行思想教育的文章在教學中，我們應當圍繞文章的中心，引導學生理解課文內容，并對學

第一課時課前活動師生自由讀課文后面鏈接材料我的中國心，演唱我的中國心一、談話導入，點明中心師剛才咱們唱的那歌的名字叫我的中國心，是啊，我們每一個中國人都有一顆中國心由我們帶著這一顆中國心，共同走進詹天佑的世界請大家深情地呼喚一下這個充滿魅力的名字二、初讀課文，整體感知出示有感情流利正確師選擇一個你可能達到的目標

教學設計內容反思、詹天佑備課朱紅娟復備李曉媛教學目標知識學習本課個生字及個新詞能力培養(yǎng)學生的背誦能力了解課文選取典型材料表現(xiàn)人物特點的方法思品了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，產生熱愛祖國、立志為祖國作貢獻的思想感情教學重點詹天佑是怎樣克服修筑京張鐵路的困難的教學難點開鑿隧道的方法教學準備搜集與課文相關的圖片及

詹天佑第二課時教學目標、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，了解詹天佑主持修筑京張鐵路的過程閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、激發(fā)愛國熱情，增強民族自豪感，激勵努力鍛煉自己的創(chuàng)造才能和不怕困難的堅強意志體會作者的思想感情說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受重點與難點了解詹天

教學要求、養(yǎng)成讀書的良好習慣，邊讀邊想，適當作記號、學會個生字，理解阻撓等個詞語的意思，能用周密、藐視造句、能理清段落的層次，了解先概括后具體敘述的篇章結構、感受杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，贊頌他嚴謹的科學態(tài)度，堅韌不拔的毅力和崇高的愛國主義精神教學重點找出全文的中心句，理解中心句與全篇課文內容的關系圍繞中心

教學目標了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，理解課文內容，有感情地朗讀課文本節(jié)課采用多媒體課件進行教學，激發(fā)學習興趣創(chuàng)造自主、合作的氣氛，讓學生在探究中學習，深入理解課文，體會詹天佑的愛國熱情和高超智慧激發(fā)學生熱愛祖國，立志為祖國做貢獻的思想感情教學重點、難點了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的困難通過具體事例體會詹天佑

教材分析及設計理念詹天佑是九年義務教育小學六年制第十二冊教材第二組課文的精讀篇目文章以人物的名字為題，重點記敘了詹天佑一生中最重要的事跡主持修筑第一條完全由我國的工程技術人員設計、施工的京張鐵路，為讀者勾勒出了一位杰出愛國工程師的高大形象文章層次清晰，內容生動，字里行間流露著對中國人民智慧和力量的贊頌，是進行愛

教學目的、了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，學習他熱愛祖國的品格，堅韌不拔的意志和嚴謹認真的態(tài)度、培養(yǎng)學生把話變畫的理解能力和根據課文內容想象的能力，以及處理信息的能力、指導學生感悟語言、理解語言、運用語言、有感情地朗讀課文教學重點體會詹天佑的杰出表現(xiàn)在哪些方面能夠獨立發(fā)表自己的見解，朗讀出自己的感受教學難點弄

教學要求、學習課文，了解杰出愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛祖國、立志為祖國做貢獻的思想感情、結合具體事例，理解含義深刻的句子，體會詹天佑的杰出才華和愛國精神，同時在他的科學態(tài)度和刻苦精神中受到啟迪、培養(yǎng)學生合作探究、動手實驗的能力教學過程三課時教學步驟教學過程一、板書課題，直接導入教師板書課題詹天佑，齊讀，確

教學目標、養(yǎng)成讀書的良好習慣，邊讀邊想，適當作記號、學會個生字，理解阻撓等個詞語的意思，能用周密、藐視造句、能理清段落的層次，了解先概括介紹，后具體敘述的篇章結構、感受杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，嚴謹的科學態(tài)度，堅韌不拔的毅力和崇高的愛國主義精神教學重點、初步養(yǎng)成讀書的良好習慣，邊讀邊想，適當做記號、找出中心

教學目標、能正確、流利、有感情地朗讀課文、學會本課個生字，結合語境理解生詞意思，用爭奪爭持各造一個句子、了解詹天佑主持修筑京張鐵路的經過，認識詹天佑是一位杰出的愛國工程師，培養(yǎng)學生愛國主義情感和不怕困難的堅強意志教學重點、難點了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難通過具體事例體會詹天佑是杰出的愛國工程師引導學生揣

教學目標了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)學生的愛國感情理清課文脈絡，聯(lián)系上下文理解重點詞句有感情地朗讀課文教學重點理清脈絡，理解重點詞句，了解詹天佑的愛國事跡教具時間課時教學過程一、導入今天，老師要給大家認識一個人，出示詹天佑的圖片你們知道他是誰嗎今天我們就來一起學習詹天佑板書課題看了課題，你想知道什么二

教學目標了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)學生熱愛祖國、立志為祖國做貢獻的思想感情知道課文是怎樣一層一層表達中心思想的，能順著作者的思路深入理解課文學會本課生字新詞能用否則、贊嘆不已造句有感情地朗讀課文教學重點、難點了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難通過具體事例體會詹天佑是杰出的愛國工程師順著作者的思路讀

教學目標、了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)學生愛國祖國、立志為作國作貢獻的思想感情和創(chuàng)新精神、培養(yǎng)學生合作探究、動手實驗的能力、結合具體事例感悟課文內容，理解含義深刻的句子，體會詹天佑的杰出才華和愛國精神、有感情朗讀課文教學重難點理解含義深刻的句子，體會詹天佑的杰出才華和愛國精神教學準備、布置學生搜集有關

教學目標學會個生字會寫杰出、修筑、設計、施工、阻撓、控制、轟動、艱巨、毅然、鏟平、勉勵、惡劣、泥漿、岔道、居庸關、懸崖峭壁、狂風怒號、惹人譏笑等詞語有感情地朗讀課文背誦感受最深的部分，抄寫喜歡的詞句了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛祖國、立志為祖國作貢獻的思想感情體會關鍵詞句在表情達意方面的作用教學重點

教學目標學會個生字會寫杰出、修筑、設計、施工、阻撓、控制、轟動、艱巨、毅然、鏟平、勉勵、惡劣、泥漿、岔道、居庸關、懸崖峭壁、狂風怒號、惹人譏笑等詞語，理解杰出、阻撓、要挾、贊嘆不已等詞語有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分，抄寫喜歡的詞句了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)學生熱愛祖國，立志為祖國作貢獻的思想

特點分析詹天佑是九年義務教育小學六年級的文章本文以詹天佑的名字為題，記敘了他主持修筑第一條完全由我國的工程技術人員設計、施工的京張鐵路，為讀者勾勒出了一位杰出愛國工程師的高大形象文章層次分明，內容生動具體，字里行間透露出中國人民智慧和力量，同時也包含了對中國人民的贊頌，是新時代進行愛國主義教育的優(yōu)秀題材理念與目

課前準備、師生搜集關于詹天佑的相關資料、準備好多種做開鑿隧道實驗材料教學要求、學習課文，了解杰出愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛祖國、立志為祖國做貢獻的思想感情、學會生字、新詞，結合具體語境理解它們的含義、結合具體事例，理解含義深刻的句子，體會詹天佑的杰出才華和愛國精神，同時在他的科學態(tài)度和刻苦精神中受到啟迪、

課題、詹天佑課型新授課時第一課時教學目的、查閱資料，了解詹天佑的生平事跡和修筑京張鐵路的歷史背景、理清課文的層次，了解詹天佑遇到的困難重難點理清作者的寫作思路，了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難教學策略討論法、自學法教具教學課件教學活動及過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動修正一、布置預習二、導入新課三、全班交流四、

詹天佑教時養(yǎng)成讀書的良好習慣，邊讀邊想，適當作記號學會個生字，理解阻撓等個詞語的意思，能用周密、藐視造句能理清段落的層次，了解先概括后具體敘述的篇章結構感受杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，贊頌他嚴謹的科學態(tài)度，堅韌不拔的毅力和崇高的愛國主義精神找出全文的中心句，理解中心句與投影片、錄音帶、課件全篇課文內容的關系圍

一、復習引入同學們，通過上節(jié)課的學習，我們已經知道詹天佑是一位板書杰出的愛國工程師回憶一下，詹天佑是在什么樣的情況下主持修筑京張鐵路的是呀，詹天佑就是在帝國主義者的百般阻撓、要挾和嘲笑中毅然接受了這個艱巨的任務，他真是一個愛國工程師這節(jié)課我們繼續(xù)來學習課文，重點來研究為什么說詹天佑是一個杰出的愛國工程師一起來讀

教學目標知識與技能學會個生字讀讀寫寫杰出、修筑、設計、施工、阻撓、控制等詞語有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分，摘錄喜歡的詞句過程與方法重點感悟描寫詹天佑言行、心理活動的語句，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用情感態(tài)度與價值觀了解杰出愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛祖國、立志為祖國做貢獻的思想感情教學重點感悟描

知識與技能學會個生字，理解阻撓等個詞語的意思，能用周密、藐視造句有感情的朗讀課文背誦課文中你感受最深的部分，抄寫喜歡的詞句了解杰出工程師詹天佑的事跡和他熱愛祖國、立志為祖國做貢獻的思想感情體會關鍵詞句在表情達意方面的作用過程與方法課前布置學生了解清末的歷史背景以及京張鐵路的修筑歷史把所學的內容融于活動之中，引導

一、目的要求、了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)學生熱愛祖國、立志為祖國作貢獻的思想感情、體會詹天佑的杰出才華和愛國精神，同時在他的科學態(tài)度和刻苦精神中受到啟迪、學習本課生字、新詞、知道課文是怎樣一層一層表達中心思想的、能順著作者的思路深入理解課文有感情地朗讀課文二、教學重點、體會詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神

一、導入師上節(jié)課我們學習了課詹天佑，這節(jié)課我們來繼續(xù)學習生齊說課題下面請一些同學到臺前來展示一下自己的預習成果，其他同學可以在下面讀書，也可交流一下自己的預習成果二、展示每組來兩人到臺前展示一組生字詞展示詹天佑佐蔑視篾嘲笑潮勘測斟陡坡徒攀山越嶺攀譏諷饑泥漿槳岔道忿賓客濱多音字背著呼號打折背號折背包號角折向二組近

第一課時教學目標初讀課文，質疑問難學會生字，能正確讀寫詞語教學重點能正確、流利地朗讀課文教學難點理解由生字組成的詞語理清課文脈絡教學過程、導入新課提問同學們，你最崇拜的人是誰投影出示詹天佑畫像，提問你們猜猜他是誰能講一講他的故事嗎教師補充介紹詹天佑出示課文第一自然段的內容學生讀后找出中心句詹天佑是我國杰出的愛國

一、教學目標快速瀏覽課文，把握文章主要內容，理清思路學習作者抓住幾個典型事例來把人物特點寫清楚抓住關鍵語句，品析語言內涵有感情地朗讀課文根據語言文字的表達來理解文章內容，體會作者表達的清晰準確借助資料閱讀理解借助詞語展開想象訓練借助語言展開聯(lián)想練習感悟課文內容，體會詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神通過了解詹天佑的事跡

【學習目標】１、學會１１個生字。讀讀寫寫“杰出、修筑、設計、施工、阻撓、控制”等詞語。２、有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分，摘錄喜歡的詞句。３、了解杰出愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛祖國、立志為

【課前準備】１、課前組織學生觀看電影《詹天佑》或查找詹天佑和京張鐵路的資料。２、自學生字新詞。３、課件�！窘虒W過程】第一課時一、導語引入，揭示課題１、我們偉大的祖國有悠久的歷史，燦爛的文化，在五千年的

【教學目標】１、學會１１個生字，能正確讀寫杰出、修筑、設計等詞語。能抄寫自己喜歡的詞語和句子。２、感悟課文內容，能抓住具體事例中的關鍵詞、句、段，體會詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神，并體會關鍵詞句在表情達

《詹天佑》是小學語文第十一冊的一篇課文。在鉆研教材時，我發(fā)現(xiàn)采用以下幾種結課方式，在培養(yǎng)學生認真觀察生活，品位生活，拓展思維方面；加強愛祖國，愛家鄉(xiāng)的思想教育方面；立志建設祖國的美好理想方面大有益處。

《詹天佑》是九年義務教育小學第十一冊教材第二組課文的精讀篇目。文章以人物的名字為題，重點記敘了詹天佑一生中最重要的事跡──主持修筑第一條完全由我國的工程技術人員設計、施工的京張鐵路，為讀者勾勒出了一位

【設計思想】人教版第十一冊第二組課文導讀中有這樣一段話：“本組是本冊教材的最后一組，也是整個小學階段的最后一組。學習時，要注意綜合運用小學階段的語文基本功，使自己的聽說讀寫能力在運用中得到鞏固和提高，

【教學目標】１、理解課文內容，體會詹天佑的愛國情懷，學習他嚴謹的科學態(tài)度，堅忍不拔的毅力以及敢于創(chuàng)新的精神。２、能理清文章的層次，了解先概括介紹，后具體介紹的篇章結構。３、有感情的朗讀課文，背誦自己喜

【教材簡析】這是一篇講讀課文。文章通過修筑京張鐵路當時的歷史情況，和修路施工中的典型事件，表現(xiàn)詹天佑是杰出的愛國工程師，顯示了中國人民堅強的民族自尊心。全文分四段，重點是二、三兩段。第一段即第一自然段

【教師思考】《詹天佑》是九年義務教育小學第十一冊教材第二組課文的精讀篇目。文章以人物的名字為題，重點記敘了詹天佑一生中最重要的事跡──主持修筑第一條完全由我國的工程技術人員設計、施工的京張鐵路，為讀者

【教師思考】《詹天佑》是九年義務教育小學第十一冊教材第二組課文的精讀篇目。文章以人物的名字為題，重點記敘了詹天佑一生中最重要的事跡──主持修筑第一條完全由我國的工程技術人員設計、施工的京張鐵路，為讀者

【教學目標】１、養(yǎng)成讀書的良好習慣，邊讀邊想，適當作記號。２、學會１０個生字，理解“阻撓”等１１個詞語的意思，能用“周密”、“藐視”造句。３、能理清段落的層次，了解先概括介紹，后具體敘述的篇章結構。４

【教學過程】一、審清題目，理解題意，學生簡介作者二、自讀課文，捕捉中心這課主要寫什么？作者要贊揚什么？表達什么？三、默讀課文，理清思路四、細讀課文，品詞品句教師引導學生深究，作者是怎樣具體寫詹天佑主持

【教學目標】１、知識：學習本課１４個生字及１４個新詞。２、能力：培養(yǎng)學生的背誦能力。了解課文選取典型材料表現(xiàn)人物特點的方法。３、思品：了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，產生熱愛祖國、立志為祖國作貢獻的

【教材分析】《詹天佑》是九年義務教育人教版小學語文教材第十一冊的一篇講讀課文。課文寫了詹天佑一生中最主要的事跡──主持修筑第一條完全由我國的工程技術人員設計、施工的京張鐵路，表現(xiàn)了詹天佑的愛國主義精神

【教學目標】１、了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)學生熱愛祖國，立志為祖國貢獻的思想感情；２、知道課文是怎樣一層一層表達中心思想的，能順著作者的思路深入理解課文內容；３、有感情地朗讀課文。 【教學重

【教學目標】１、了解詹天佑在當時情況下如何克服修筑鐵路過程中自然條件的困難，成功修筑了京張鐵路。學習他的科學態(tài)度和刻苦精神，激發(fā)學生愛國、立志為祖國作貢獻的情感。２、學習課文三、四段，理解含義深刻的句

【教學目標】１、用個性化的朗讀方式，有感情地朗讀課文第４、７自然段。２、習得讀書的良好習慣，邊讀邊體會，為詹天佑的人物形象寫有個性特色的點評。３、創(chuàng)造性地編擬光緒皇帝為表彰詹天佑的愛國和杰出而下的詔書

【教材分析】《詹天佑》是九年義務教育小學第十一冊教材中的精讀篇目。文章以人物的名字為題，重點記敘了詹天佑主持修筑了第一條完全由我國的工程技術人員設計，施工的京張鐵路，為讀者勾勒出了一位杰出愛國工程師的

【教學目標】１、了解詹天佑的事跡，體會他是一個出色的愛國工程師，激發(fā)學生熱愛祖國，立志為國作貢獻的思想感情。２、知道詹天佑怎樣克服種種困難，最終使京張鐵路提前竣工的。３、通過關鍵詞的理解，體會句子的含

【教材分析】《詹天佑》是九年義務教育小學語文第十一冊第二單元的一篇課文。文章主要寫了詹天佑一生中最主要的事跡──主持修筑第一條完全由我國的工程技術人員設計、施工的京張鐵路，表現(xiàn)了詹天佑的愛國精神和卓越

【教材概況】全日制小學語文第十一冊第二組中的首篇課文《詹天佑》，講的是詹天佑主持修筑京張鐵路的事，說明他是一位杰出的愛國工程師。文章按照先概括介紹，再具體敘述的方法來安排材料。在具體敘述的段落里，又是

【教材簡析】《詹天佑》是人教版小學語文第十一冊第二單元的課文。訓練重點結合課文特點，引導學生復習運用本學期重點訓練的閱讀基本功，使學生通過本組四篇課文的學習，在閱讀能力及理解能力上都得到進一步提高。通

【說教材】〖教材分析〗《詹天佑》是義務教材第十一冊第二單元的第一篇課文。課文記敘了清朝末年我國杰出的愛國工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的事，反映了他嚴謹踏實的工作作風，堅韌不拔的毅力和崇高的愛國主義精神

【說教材】《詹天佑》是人教版小語課本第十一冊的一篇精讀課文，這是一篇人物傳記。記敘了清朝末年在帝國主義欺侮壓迫我國的歷史條件下，詹天佑不怕帝國主義的阻撓、要挾和嘲笑，毅然主持修筑成了京張鐵路干線，并提

《詹天佑》這篇課文記敘了清朝末年我國杰出的愛國工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的事，反映了他嚴謹踏實的工作作風，堅韌不拔的毅力和崇高的愛國主義精神。全文分四段，其中第二、三段是重點段，本課的表達方法是先概

【學習目標】１、用個性化的朗讀方式，有感情地朗讀課文第４、７自然段。２、習得讀書的良好習慣，邊讀邊體會，為詹天佑的人物形象寫有個性特色。３、創(chuàng)造性地編擬光緒皇帝為表彰詹天佑的愛國和杰出而下的詔書。【學

【教學目標】１、養(yǎng)成讀書的良好習慣，邊讀邊想，適當作記號。２、學會１０個生字，理解“阻撓”等１１個詞語的意思，能用“周密”、“藐視”造句。３、能理清段落的層次，了解先概括介紹，后具體敘述的篇章結構。４

【學習目標】１、學會１１個生字。讀讀寫寫“杰出、修筑、設計、施工、阻撓、控制”等詞語。２、有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分，摘錄喜歡的詞句。３、了解杰出愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛祖國、立志為

【教學目標】１、初讀課文，讓學生通過查字典、聯(lián)系上下文的方式，理解詞語的意思；會用“否則”、“贊嘆不已”造句。２、正確、流利地朗讀課文�！窘虒W重點、難點】１、準確理解重點詞語的意思。２、正確、流利地朗

【教材內容及重難點分析】１、本文重點寫了詹天佑主持修建第一條完全由我國工程技術人員設計施工的京張鐵路，說明他是一位杰出的愛國工程師。本節(jié)課重點學習課文４～６自然段。２、了解詹天佑修路的困難，并通過具體

【教學設計說明】《語文課程標準》明確指出語文教育的基本理念是全面提高學生的語文素養(yǎng)，為學生一生的發(fā)展奠定基礎。語文素養(yǎng)就是“人”的素養(yǎng)，“人文精神”就是“人”的精神。語文教育就是“人”的教育。我認為語

【學習目標】１、學會十個生字，正確讀寫下列詞語（施工、阻撓、控制、居庸關、嘲笑、毅然、勘測、勉勵、泥漿、竣工、藐視、攀山越嶺、贊嘆不已、杰出），正確理解帶點的詞語。２、學會按“總分總”的結構給課文分段

【教學目標】１、學習本課１１個生字，理解“阻撓”等詞語的意思，能用“周密”、“藐視”造句。２、能理清段落的層次，了解先概括介紹，后具體敘述的篇章結構。３、感受杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，嚴謹的科學態(tài)

【教學目的】１、了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)學生熱愛祖國、立志為祖國作貢獻的思想感情。２、知道課文是怎樣一層一層表達中心思想的、能順著作者的思路深入理解課文。３、學習本課生字、新詞。４、有感

【教學過程】一、出示程序，揭示課題掛出寫有“學路指導”的小黑板，要求同學們按此步驟進行學習。目標明確，步驟清晰地開始新的一課的學習。二、審清題目，理解題意師：請同學們邊看老師寫課題，邊思考如何進行學路

【教學目標】１、學會本課生字，積累詞匯；聯(lián)系上下文理解有關詞語的意思。２、注意當時當地的情況，了解詹天佑主持修筑京張鐵路的過程。３、認識詹天佑是我國杰出的愛國工程師；激發(fā)孩子們的愛國熱情，增強民族自豪

【教學目標】１、知識目標：⑴理解課文內容，了解杰出愛國工程師詹天佑的事跡。⑵了解居庸關、八達嶺隧道的開鑿方法；“人”字形線路的設計原理。２、能力目標：⑴培養(yǎng)學生質疑問難、積極動腦、動手、動口的能力。⑵

【教學目標】１、通過詹天佑克服勘測線路、開鑿隧道、設計“人字形”鐵路等困難，體會詹天佑是個杰出、愛國的工程師。２、順著詹天佑設計挖隧道和“人字形”鐵路的思路，發(fā)展學生的求異思維。３、學習有感情地朗讀課

【教學目標】１、知識與能力：了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，理解課文內容，有感情地朗讀課文。２、過程與方法：本節(jié)課采用多媒體課件進行教學，激發(fā)學習興趣；創(chuàng)造自主、合作的氣氛，讓學生在探究中學習，深入

【課時目標】１、進一步了解詹天佑的事跡，激發(fā)學生學習詹天佑那熱愛祖國，立志為祖國做貢獻的思想感情和創(chuàng)新精神。２、知道課文是怎樣一層一層表達中心思想的，能深入理解課文。３、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡

【教學目標】１、了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)學生熱愛祖國，立志為祖國做貢獻的思想感情。２、知道課文是怎樣一層一層表達中心思想的，能順著作者的思路深入理解課文內容。３、有感情地朗讀課文�！窘虒W

【教學目標】１、有感情地朗讀課文。２、體會關鍵詞句在表情達意的作用。３、有感情朗讀課文�！窘虒W難點】關鍵詞“周密、精密、大概、差不多”在文中的作用。重點：有感情朗讀課文�！窘虒W過程】一、導學課文第四自

【教材簡析】《詹天佑》一文以我國杰出的愛國工程師鐵路工程專家詹天佑的姓名為題，重點寫了他一生中最主要的事跡之一，即修筑第一條完全由我國工程技術人員設計施工的京張鐵路。課文從修筑京張鐵路時的背景和艱苦的

【教學目標】１、學會本課生字，積累詞匯；聯(lián)系上下文理解阻撓、要挾等詞語意思。２、注意當時當地的情況，了解詹天佑主持修筑京張鐵路的過程。３、認識詹天佑是我國杰出的愛國工程師；激發(fā)孩子們的愛國熱情，增強民

【教學目標】１、了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，領會文章的內涵，體會詹天佑愛國的情感，激發(fā)學生的愛國情感。２、抓住重點段、句、詞，深入理解課文內容。【教學重點、難點】文章第三段：敘述了詹天佑修筑鐵路

【教學要求】１、學習課文，了解杰出愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛祖國，立志為祖國做貢獻的思想感情。２、學會生字，新詞，結合具體語境理解它們的含義。３、結合具體事例，理解含義深刻的句子，體會詹天佑的杰

一、回顧課文的主要內容默讀２～７節(jié)，概括小標題。二、學習２～３節(jié)１、在２～３節(jié)中提到的是社會困難，也可以說是人為的困難。在人為的困難之前，詹天佑是怎樣做的？板書：毅然受命。在４～７中，詹天佑主要做了什

【教學目標】１、了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，體會詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神。激發(fā)學生熱愛祖國，立志為祖國貢獻的思想感情。２、有感情地朗讀課文。指導學生領悟課文內容之前或之后，要注意抓住課文的拓展

【學習目標】１、學會１１個生字。讀讀寫寫“杰出、修筑、設計、施工、阻撓、控制”等詞語。２、有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分，摘錄喜歡的詞句。３、了解杰出愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛祖國、立志為

【教學目標】１、感悟課文內容，體會詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神。２、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。３、注意收集有關的資料�！窘虒W過程】一、導入新課１、朗讀全文，說說課文主要內容。２、出示上節(jié)課質

【教學要求】１、激發(fā)學生熱愛祖國，立志為祖國作貢獻的思想感情。２、學習詹天佑的創(chuàng)新精神 。３、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力。４、培養(yǎng)學生收集資料的能力�！局攸c難點】１、了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困