學(xué)生質(zhì)疑一、摘錄學(xué)生提出的有代表性的問(wèn)題、詹天佑和工人們?cè)谇捅谏瞎ぷ麟y道不摔下來(lái)嗎他們開(kāi)鑿遂首不塌陷嗎、什么叫中部鑿井法什么叫兩端鑿進(jìn)法為什么要設(shè)計(jì)人字形線路解決火車(chē)爬坡難的問(wèn)題為什么火車(chē)能兩頭開(kāi)、為什么以人名為題詹天佑除了主持修筑京張鐵路外還做過(guò)哪些大事二、搜集有關(guān)詹天佑的資料教師準(zhǔn)備設(shè)計(jì)理念新課程強(qiáng)調(diào)教師要

一、教材分析本文以人物的名字為題，記敘了詹天佑主持修筑第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的鐵路干線，展現(xiàn)了一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師的崇高形象全文分為四部分，第一自然段，概括介紹詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師接著，通過(guò)、小節(jié)對(duì)詹天佑接受任務(wù)時(shí)的背景介紹，反映出其主持修筑京張鐵路的重大意義小節(jié)按照工程進(jìn)展的順序，選

教學(xué)目標(biāo)、指導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文，推敲文中的詞句、感受杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，堅(jiān)忍不拔的毅力和崇高的愛(ài)國(guó)主義精神教學(xué)過(guò)程一、題文結(jié)合讀師根據(jù)課題速讀課文，找出全文的中心句，并劃出句中的關(guān)鍵詞詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師關(guān)鍵詞是杰出和愛(ài)國(guó)師這句話位于全篇之首，既是全文的領(lǐng)句，也是文章的中心句，起著

一、教學(xué)目的、了解詹天佑修筑京張鐵路的困難，通過(guò)具體事例體會(huì)詹天佑是杰出的愛(ài)國(guó)工程師、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，立志為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的思想感情、培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟能力和創(chuàng)新能力二、教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)系統(tǒng)三、教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道詹天佑是一個(gè)杰出的工程師，他主持修筑了京張鐵路，這條鐵路從南往北過(guò)居庸關(guān)到八達(dá)嶺

詹天佑一文主要講的是詹天佑主持修筑京張鐵路的事文章開(kāi)頭就說(shuō)他是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師，這是為什么要搞清楚這個(gè)問(wèn)題，就要看一看詹天佑是在什么情況下主持修筑京張鐵路的教師應(yīng)幫助學(xué)生把當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐那闆r了解清楚，把文章中所敘述的事同當(dāng)時(shí)的環(huán)境聯(lián)系起來(lái)，這樣才能理解課文內(nèi)容，體會(huì)其深刻含義對(duì)此，在對(duì)教材的處理與整體設(shè)計(jì)上，是

一、揭題，解題、題目有什么特點(diǎn)、通過(guò)預(yù)習(xí)，你對(duì)詹天佑有哪些了解二、快速讀全文，感知課文內(nèi)容、思考主要寫(xiě)了他們什么事跡、討論演示軟件三、交流、自學(xué)情況、分四人小組朗讀課文、正音、交流字詞學(xué)習(xí)情況、提出一些不理解的詞加以討論四、自由讀課文，分段、提示簡(jiǎn)介、任命、修路、竣工、小組討論，交流分段五、講課第一段、指名讀，

今天，我們視導(dǎo)組成員去八字小學(xué)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作視導(dǎo)上午第二節(jié)課，我聽(tīng)了鐘老師上詹天佑的第二課時(shí)聽(tīng)了課，我總的感覺(jué)是，鐘老師在課堂中能夠反映新的教學(xué)理念，能夠充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，應(yīng)該說(shuō)課堂的效率還是比較高的具體反映在課時(shí)目標(biāo)比較明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是閱讀詹天佑課文的

教學(xué)目的要求學(xué)會(huì)本課生字，積累詞匯繼續(xù)訓(xùn)練聯(lián)系上下文，查閱工具書(shū)理解詞義，能用阻撓、主持造句背誦課文第三、四自然段注意當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐那闆r，了解詹天佑主持修筑京張鐵路的過(guò)程認(rèn)識(shí)詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師激發(fā)孩子們的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自豪感，激勵(lì)學(xué)生努力鍛煉自己的創(chuàng)造才能教學(xué)重點(diǎn)詹天佑是怎樣克服修筑京張鐵路的困難的教

詹天佑是九年義務(wù)教育小學(xué)六年制第十二冊(cè)教材第二組課文的精讀篇目文章以人物的名字為題，重點(diǎn)記敘了詹天佑一生中最重要的事跡主持修筑第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的京張鐵路，為讀者勾勒出了一位杰出愛(ài)國(guó)工程師的高大形象文章層次清晰，內(nèi)容生動(dòng)，字里行間流露著對(duì)中國(guó)人民智慧和力量的贊頌，是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的優(yōu)秀教

一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)長(zhǎng)城，假如有一天有機(jī)會(huì)乘上從北京到張家口的這一趟火車(chē)去飽覽長(zhǎng)城的景色，當(dāng)火車(chē)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)城的腳下的青龍橋車(chē)站時(shí)，你就會(huì)看到月臺(tái)旁矗立一座銅像他目光炯炯，正視前方，神情剛毅自若看到這尊銅像，你們會(huì)想到什么呢學(xué)生暢談人們?yōu)槭裁磿?huì)如此懷念他他的重大貢獻(xiàn)是什么學(xué)生簡(jiǎn)談二、詹天佑是個(gè)什么樣的人你從哪

導(dǎo)語(yǔ)、通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí)課文的自然段，大家都知道出示圖片詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師他為了維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，為了給中國(guó)人爭(zhēng)口氣，毅然接受連外國(guó)人都不敢輕易嘗試的任務(wù)修筑京張鐵路這節(jié)課我們就來(lái)看看，詹天佑在修筑京張鐵路時(shí)，是怎樣出色的完成任務(wù)的同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，老師找位同學(xué)讀課文自然段，其余同學(xué)想想每個(gè)自然段分別寫(xiě)了什么同

在教學(xué)詹天佑一課時(shí)，為了引導(dǎo)學(xué)生理解體會(huì)詹天佑的愛(ài)國(guó)精神，我適時(shí)地補(bǔ)充了與課文相關(guān)的閱讀材料，為學(xué)生理解最了較好的補(bǔ)白，下面就把本次案例分析如下引入從某種意義上說(shuō)，鐵路修筑權(quán)的爭(zhēng)奪，就是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家命運(yùn)的抗?fàn)幟鎸?duì)帝國(guó)主義者的阻撓、要挾、和嘲笑，面對(duì)十分惡劣的自然環(huán)境，我們的偉人詹天佑學(xué)生接讀詹天佑不怕嘲笑

教材分析一、背景知識(shí)培養(yǎng)讀書(shū)的良好習(xí)慣，做到專(zhuān)心致志，邊讀邊思，做點(diǎn)記號(hào)，學(xué)以致用是本課的訓(xùn)練重點(diǎn)，教師重在指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這種讀書(shū)方法來(lái)理解含義深刻的句子和課文的重點(diǎn)難點(diǎn)課文記敘了清朝末年我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的事，反映他嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作作風(fēng)，堅(jiān)忍不拔的毅力和崇高的愛(ài)國(guó)主義精神全文可以分為四段第

教材簡(jiǎn)介詹天佑這篇課文重點(diǎn)記敘了詹天佑一生中最重要的事跡主持修筑京張鐵路，這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的鐵路課文勾勒出了一位杰出愛(ài)國(guó)工程師的形象全文圍繞杰出、愛(ài)國(guó)的線索而展開(kāi)，著力描寫(xiě)了詹天佑的杰出才能和愛(ài)國(guó)情懷文章層次清晰，內(nèi)容生動(dòng)課文第一句話詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師，點(diǎn)明了主題，提挈全文

教材分析課文以人物的姓名為題，重點(diǎn)寫(xiě)了詹天佑一生中最主要的事跡主持修筑第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的京張鐵路，表現(xiàn)了詹天佑的愛(ài)國(guó)主義精神和卓越才能，反映了中國(guó)人民的智慧和力量學(xué)情分析這篇課文中有不少學(xué)生難以弄懂的難點(diǎn)，有關(guān)修筑居庸關(guān)、八達(dá)嶺隧道和人字線路的兩段課文最難，并非是書(shū)讀百遍，就能其意自見(jiàn)的

一、教材簡(jiǎn)介詹天佑是六年制小語(yǔ)課本第十一冊(cè)的一篇講讀課文，這是一篇人物傳記記敘了清朝末年在帝國(guó)主義欺侮壓迫我國(guó)的歷史條件下，詹天佑不怕帝國(guó)主義的阻撓、要挾和嘲笑，毅然主持修筑成了京張鐵路干線，并提前兩年峻工有力地回?fù)袅说蹏?guó)主義對(duì)中國(guó)的藐視，頌揚(yáng)了詹天佑的杰出與愛(ài)國(guó)，也表現(xiàn)了中國(guó)人民的智慧和力量本文先總后分的寫(xiě)法

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)會(huì)個(gè)生字讀讀寫(xiě)寫(xiě)杰出、修筑、設(shè)計(jì)、施工、阻撓、控制等詞語(yǔ)、了解杰出愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、立志為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的思想感情、重點(diǎn)感悟描寫(xiě)詹天佑言行、心理活動(dòng)的語(yǔ)句，讓學(xué)生體會(huì)詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師，學(xué)習(xí)他的創(chuàng)新精神二、教學(xué)重點(diǎn)了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難，通過(guò)具體事例體會(huì)詹

小學(xué)課文詹天佑教學(xué)設(shè)計(jì)一六年制小學(xué)語(yǔ)文人教版第十二冊(cè)第十七課的小學(xué)課文詹天佑是一篇講讀課文課文主要記敘了我國(guó)杰出的工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的偉大事跡，說(shuō)明了詹天佑是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師，表現(xiàn)了中國(guó)人民的智慧和力量這是一篇能很好地進(jìn)行思想教育的文章在教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)圍繞文章的中心，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，并對(duì)學(xué)

第一課時(shí)課前活動(dòng)師生自由讀課文后面鏈接材料我的中國(guó)心，演唱我的中國(guó)心一、談話導(dǎo)入，點(diǎn)明中心師剛才咱們唱的那歌的名字叫我的中國(guó)心，是啊，我們每一個(gè)中國(guó)人都有一顆中國(guó)心由我們帶著這一顆中國(guó)心，共同走進(jìn)詹天佑的世界請(qǐng)大家深情地呼喚一下這個(gè)充滿(mǎn)魅力的名字二、初讀課文，整體感知出示有感情流利正確師選擇一個(gè)你可能達(dá)到的目標(biāo)

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容反思、詹天佑備課朱紅娟復(fù)備李曉媛教學(xué)目標(biāo)知識(shí)學(xué)習(xí)本課個(gè)生字及個(gè)新詞能力培養(yǎng)學(xué)生的背誦能力了解課文選取典型材料表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法思品了解杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡，產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)、立志為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的思想感情教學(xué)重點(diǎn)詹天佑是怎樣克服修筑京張鐵路的困難的教學(xué)難點(diǎn)開(kāi)鑿隧道的方法教學(xué)準(zhǔn)備搜集與課文相關(guān)的圖片及

詹天佑第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，了解詹天佑主持修筑京張鐵路的過(guò)程閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自豪感，激勵(lì)努力鍛煉自己的創(chuàng)造才能和不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志體會(huì)作者的思想感情說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受重點(diǎn)與難點(diǎn)了解詹天

教學(xué)要求、養(yǎng)成讀書(shū)的良好習(xí)慣，邊讀邊想，適當(dāng)作記號(hào)、學(xué)會(huì)個(gè)生字，理解阻撓等個(gè)詞語(yǔ)的意思，能用周密、藐視造句、能理清段落的層次，了解先概括后具體敘述的篇章結(jié)構(gòu)、感受杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡，贊頌他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，堅(jiān)韌不拔的毅力和崇高的愛(ài)國(guó)主義精神教學(xué)重點(diǎn)找出全文的中心句，理解中心句與全篇課文內(nèi)容的關(guān)系圍繞中心

教學(xué)目標(biāo)了解杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡，理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文本節(jié)課采用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)造自主、合作的氣氛，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，深入理解課文，體會(huì)詹天佑的愛(ài)國(guó)熱情和高超智慧激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，立志為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的思想感情教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的困難通過(guò)具體事例體會(huì)詹天佑

教材分析及設(shè)計(jì)理念詹天佑是九年義務(wù)教育小學(xué)六年制第十二冊(cè)教材第二組課文的精讀篇目文章以人物的名字為題，重點(diǎn)記敘了詹天佑一生中最重要的事跡主持修筑第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的京張鐵路，為讀者勾勒出了一位杰出愛(ài)國(guó)工程師的高大形象文章層次清晰，內(nèi)容生動(dòng)，字里行間流露著對(duì)中國(guó)人民智慧和力量的贊頌，是進(jìn)行愛(ài)

教學(xué)目的、了解杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡，學(xué)習(xí)他熱愛(ài)祖國(guó)的品格，堅(jiān)韌不拔的意志和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)生把話變畫(huà)的理解能力和根據(jù)課文內(nèi)容想象的能力，以及處理信息的能力、指導(dǎo)學(xué)生感悟語(yǔ)言、理解語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言、有感情地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)詹天佑的杰出表現(xiàn)在哪些方面能夠獨(dú)立發(fā)表自己的見(jiàn)解，朗讀出自己的感受教學(xué)難點(diǎn)弄

教學(xué)要求、學(xué)習(xí)課文，了解杰出愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、立志為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的思想感情、結(jié)合具體事例，理解含義深刻的句子，體會(huì)詹天佑的杰出才華和愛(ài)國(guó)精神，同時(shí)在他的科學(xué)態(tài)度和刻苦精神中受到啟迪、培養(yǎng)學(xué)生合作探究、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力教學(xué)過(guò)程三課時(shí)教學(xué)步驟教學(xué)過(guò)程一、板書(shū)課題，直接導(dǎo)入教師板書(shū)課題詹天佑，齊讀，確

教學(xué)目標(biāo)、養(yǎng)成讀書(shū)的良好習(xí)慣，邊讀邊想，適當(dāng)作記號(hào)、學(xué)會(huì)個(gè)生字，理解阻撓等個(gè)詞語(yǔ)的意思，能用周密、藐視造句、能理清段落的層次，了解先概括介紹，后具體敘述的篇章結(jié)構(gòu)、感受杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，堅(jiān)韌不拔的毅力和崇高的愛(ài)國(guó)主義精神教學(xué)重點(diǎn)、初步養(yǎng)成讀書(shū)的良好習(xí)慣，邊讀邊想，適當(dāng)做記號(hào)、找出中心

教學(xué)目標(biāo)、能正確、流利、有感情地朗讀課文、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，結(jié)合語(yǔ)境理解生詞意思，用爭(zhēng)奪爭(zhēng)持各造一個(gè)句子、了解詹天佑主持修筑京張鐵路的經(jīng)過(guò)，認(rèn)識(shí)詹天佑是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感和不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難通過(guò)具體事例體會(huì)詹天佑是杰出的愛(ài)國(guó)工程師引導(dǎo)學(xué)生揣

教學(xué)目標(biāo)了解杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)感情理清課文脈絡(luò)，聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句有感情地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)理清脈絡(luò)，理解重點(diǎn)詞句，了解詹天佑的愛(ài)國(guó)事跡教具時(shí)間課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入今天，老師要給大家認(rèn)識(shí)一個(gè)人，出示詹天佑的圖片你們知道他是誰(shuí)嗎今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)詹天佑板書(shū)課題看了課題，你想知道什么二

教學(xué)目標(biāo)了解杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、立志為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的思想感情知道課文是怎樣一層一層表達(dá)中心思想的，能順著作者的思路深入理解課文學(xué)會(huì)本課生字新詞能用否則、贊嘆不已造句有感情地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難通過(guò)具體事例體會(huì)詹天佑是杰出的愛(ài)國(guó)工程師順著作者的思路讀

教學(xué)目標(biāo)、了解杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)祖國(guó)、立志為作國(guó)作貢獻(xiàn)的思想感情和創(chuàng)新精神、培養(yǎng)學(xué)生合作探究、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力、結(jié)合具體事例感悟課文內(nèi)容，理解含義深刻的句子，體會(huì)詹天佑的杰出才華和愛(ài)國(guó)精神、有感情朗讀課文教學(xué)重難點(diǎn)理解含義深刻的句子，體會(huì)詹天佑的杰出才華和愛(ài)國(guó)精神教學(xué)準(zhǔn)備、布置學(xué)生搜集有關(guān)

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)個(gè)生字會(huì)寫(xiě)杰出、修筑、設(shè)計(jì)、施工、阻撓、控制、轟動(dòng)、艱巨、毅然、鏟平、勉勵(lì)、惡劣、泥漿、岔道、居庸關(guān)、懸崖峭壁、狂風(fēng)怒號(hào)、惹人譏笑等詞語(yǔ)有感情地朗讀課文背誦感受最深的部分，抄寫(xiě)喜歡的詞句了解杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、立志為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的思想感情體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)個(gè)生字會(huì)寫(xiě)杰出、修筑、設(shè)計(jì)、施工、阻撓、控制、轟動(dòng)、艱巨、毅然、鏟平、勉勵(lì)、惡劣、泥漿、岔道、居庸關(guān)、懸崖峭壁、狂風(fēng)怒號(hào)、惹人譏笑等詞語(yǔ)，理解杰出、阻撓、要挾、贊嘆不已等詞語(yǔ)有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分，抄寫(xiě)喜歡的詞句了解杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，立志為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的思想

特點(diǎn)分析詹天佑是九年義務(wù)教育小學(xué)六年級(jí)的文章本文以詹天佑的名字為題，記敘了他主持修筑第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的京張鐵路，為讀者勾勒出了一位杰出愛(ài)國(guó)工程師的高大形象文章層次分明，內(nèi)容生動(dòng)具體，字里行間透露出中國(guó)人民智慧和力量，同時(shí)也包含了對(duì)中國(guó)人民的贊頌，是新時(shí)代進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的優(yōu)秀題材理念與目

課前準(zhǔn)備、師生搜集關(guān)于詹天佑的相關(guān)資料、準(zhǔn)備好多種做開(kāi)鑿隧道實(shí)驗(yàn)材料教學(xué)要求、學(xué)習(xí)課文，了解杰出愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、立志為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的思想感情、學(xué)會(huì)生字、新詞，結(jié)合具體語(yǔ)境理解它們的含義、結(jié)合具體事例，理解含義深刻的句子，體會(huì)詹天佑的杰出才華和愛(ài)國(guó)精神，同時(shí)在他的科學(xué)態(tài)度和刻苦精神中受到啟迪、

課題、詹天佑課型新授課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的、查閱資料，了解詹天佑的生平事跡和修筑京張鐵路的歷史背景、理清課文的層次，了解詹天佑遇到的困難重難點(diǎn)理清作者的寫(xiě)作思路，了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難教學(xué)策略討論法、自學(xué)法教具教學(xué)課件教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修正一、布置預(yù)習(xí)二、導(dǎo)入新課三、全班交流四、

詹天佑教時(shí)養(yǎng)成讀書(shū)的良好習(xí)慣，邊讀邊想，適當(dāng)作記號(hào)學(xué)會(huì)個(gè)生字，理解阻撓等個(gè)詞語(yǔ)的意思，能用周密、藐視造句能理清段落的層次，了解先概括后具體敘述的篇章結(jié)構(gòu)感受杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡，贊頌他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，堅(jiān)韌不拔的毅力和崇高的愛(ài)國(guó)主義精神找出全文的中心句，理解中心句與投影片、錄音帶、課件全篇課文內(nèi)容的關(guān)系圍

一、復(fù)習(xí)引入同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道詹天佑是一位板書(shū)杰出的愛(ài)國(guó)工程師回憶一下，詹天佑是在什么樣的情況下主持修筑京張鐵路的是呀，詹天佑就是在帝國(guó)主義者的百般阻撓、要挾和嘲笑中毅然接受了這個(gè)艱巨的任務(wù)，他真是一個(gè)愛(ài)國(guó)工程師這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)課文，重點(diǎn)來(lái)研究為什么說(shuō)詹天佑是一個(gè)杰出的愛(ài)國(guó)工程師一起來(lái)讀

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)會(huì)個(gè)生字讀讀寫(xiě)寫(xiě)杰出、修筑、設(shè)計(jì)、施工、阻撓、控制等詞語(yǔ)有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分，摘錄喜歡的詞句過(guò)程與方法重點(diǎn)感悟描寫(xiě)詹天佑言行、心理活動(dòng)的語(yǔ)句，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用情感態(tài)度與價(jià)值觀了解杰出愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、立志為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的思想感情教學(xué)重點(diǎn)感悟描

知識(shí)與技能學(xué)會(huì)個(gè)生字，理解阻撓等個(gè)詞語(yǔ)的意思，能用周密、藐視造句有感情的朗讀課文背誦課文中你感受最深的部分，抄寫(xiě)喜歡的詞句了解杰出工程師詹天佑的事跡和他熱愛(ài)祖國(guó)、立志為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的思想感情體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用過(guò)程與方法課前布置學(xué)生了解清末的歷史背景以及京張鐵路的修筑歷史把所學(xué)的內(nèi)容融于活動(dòng)之中，引導(dǎo)

一、目的要求、了解杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、立志為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的思想感情、體會(huì)詹天佑的杰出才華和愛(ài)國(guó)精神，同時(shí)在他的科學(xué)態(tài)度和刻苦精神中受到啟迪、學(xué)習(xí)本課生字、新詞、知道課文是怎樣一層一層表達(dá)中心思想的、能順著作者的思路深入理解課文有感情地朗讀課文二、教學(xué)重點(diǎn)、體會(huì)詹天佑的愛(ài)國(guó)熱情和創(chuàng)新精神

一、導(dǎo)入師上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課詹天佑，這節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)生齊說(shuō)課題下面請(qǐng)一些同學(xué)到臺(tái)前來(lái)展示一下自己的預(yù)習(xí)成果，其他同學(xué)可以在下面讀書(shū)，也可交流一下自己的預(yù)習(xí)成果二、展示每組來(lái)兩人到臺(tái)前展示一組生字詞展示詹天佑佐蔑視篾嘲笑潮勘測(cè)斟陡坡徒攀山越嶺攀譏諷饑泥漿槳岔道忿賓客濱多音字背著呼號(hào)打折背號(hào)折背包號(hào)角折向二組近

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)初讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難學(xué)會(huì)生字，能正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)能正確、流利地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)理解由生字組成的詞語(yǔ)理清課文脈絡(luò)教學(xué)過(guò)程、導(dǎo)入新課提問(wèn)同學(xué)們，你最崇拜的人是誰(shuí)投影出示詹天佑畫(huà)像，提問(wèn)你們猜猜他是誰(shuí)能講一講他的故事嗎教師補(bǔ)充介紹詹天佑出示課文第一自然段的內(nèi)容學(xué)生讀后找出中心句詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)

一、教學(xué)目標(biāo)快速瀏覽課文，把握文章主要內(nèi)容，理清思路學(xué)習(xí)作者抓住幾個(gè)典型事例來(lái)把人物特點(diǎn)寫(xiě)清楚抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，品析語(yǔ)言?xún)?nèi)涵有感情地朗讀課文根據(jù)語(yǔ)言文字的表達(dá)來(lái)理解文章內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的清晰準(zhǔn)確借助資料閱讀理解借助詞語(yǔ)展開(kāi)想象訓(xùn)練借助語(yǔ)言展開(kāi)聯(lián)想練習(xí)感悟課文內(nèi)容，體會(huì)詹天佑的愛(ài)國(guó)熱情和創(chuàng)新精神通過(guò)了解詹天佑的事跡

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)１１個(gè)生字。讀讀寫(xiě)寫(xiě)“杰出、修筑、設(shè)計(jì)、施工、阻撓、控制”等詞語(yǔ)。２、有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分，摘錄喜歡的詞句。３、了解杰出愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、立志為

【課前準(zhǔn)備】１、課前組織學(xué)生觀看電影《詹天佑》或查找詹天佑和京張鐵路的資料。２、自學(xué)生字新詞。３、課件�！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、導(dǎo)語(yǔ)引入，揭示課題１、我們偉大的祖國(guó)有悠久的歷史，燦爛的文化，在五千年的

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)１１個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)杰出、修筑、設(shè)計(jì)等詞語(yǔ)。能抄寫(xiě)自己喜歡的詞語(yǔ)和句子。２、感悟課文內(nèi)容，能抓住具體事例中的關(guān)鍵詞、句、段，體會(huì)詹天佑的愛(ài)國(guó)熱情和創(chuàng)新精神，并體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)

《詹天佑》是小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)的一篇課文。在鉆研教材時(shí)，我發(fā)現(xiàn)采用以下幾種結(jié)課方式，在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察生活，品位生活，拓展思維方面；加強(qiáng)愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)的思想教育方面；立志建設(shè)祖國(guó)的美好理想方面大有益處。

《詹天佑》是九年義務(wù)教育小學(xué)第十一冊(cè)教材第二組課文的精讀篇目。文章以人物的名字為題，重點(diǎn)記敘了詹天佑一生中最重要的事跡──主持修筑第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的京張鐵路，為讀者勾勒出了一位

【設(shè)計(jì)思想】人教版第十一冊(cè)第二組課文導(dǎo)讀中有這樣一段話：“本組是本冊(cè)教材的最后一組，也是整個(gè)小學(xué)階段的最后一組。學(xué)習(xí)時(shí)，要注意綜合運(yùn)用小學(xué)階段的語(yǔ)文基本功，使自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力在運(yùn)用中得到鞏固和提高，

【教學(xué)目標(biāo)】１、理解課文內(nèi)容，體會(huì)詹天佑的愛(ài)國(guó)情懷，學(xué)習(xí)他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，堅(jiān)忍不拔的毅力以及敢于創(chuàng)新的精神。２、能理清文章的層次，了解先概括介紹，后具體介紹的篇章結(jié)構(gòu)。３、有感情的朗讀課文，背誦自己喜

【教材簡(jiǎn)析】這是一篇講讀課文。文章通過(guò)修筑京張鐵路當(dāng)時(shí)的歷史情況，和修路施工中的典型事件，表現(xiàn)詹天佑是杰出的愛(ài)國(guó)工程師，顯示了中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)的民族自尊心。全文分四段，重點(diǎn)是二、三兩段。第一段即第一自然段

【教師思考】《詹天佑》是九年義務(wù)教育小學(xué)第十一冊(cè)教材第二組課文的精讀篇目。文章以人物的名字為題，重點(diǎn)記敘了詹天佑一生中最重要的事跡──主持修筑第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的京張鐵路，為讀者

【教師思考】《詹天佑》是九年義務(wù)教育小學(xué)第十一冊(cè)教材第二組課文的精讀篇目。文章以人物的名字為題，重點(diǎn)記敘了詹天佑一生中最重要的事跡──主持修筑第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的京張鐵路，為讀者

【教學(xué)目標(biāo)】１、養(yǎng)成讀書(shū)的良好習(xí)慣，邊讀邊想，適當(dāng)作記號(hào)。２、學(xué)會(huì)１０個(gè)生字，理解“阻撓”等１１個(gè)詞語(yǔ)的意思，能用“周密”、“藐視”造句。３、能理清段落的層次，了解先概括介紹，后具體敘述的篇章結(jié)構(gòu)。４

【教學(xué)過(guò)程】一、審清題目，理解題意，學(xué)生簡(jiǎn)介作者二、自讀課文，捕捉中心這課主要寫(xiě)什么？作者要贊揚(yáng)什么？表達(dá)什么？三、默讀課文，理清思路四、細(xì)讀課文，品詞品句教師引導(dǎo)學(xué)生深究，作者是怎樣具體寫(xiě)詹天佑主持

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)：學(xué)習(xí)本課１４個(gè)生字及１４個(gè)新詞。２、能力：培養(yǎng)學(xué)生的背誦能力。了解課文選取典型材料表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法。３、思品：了解杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡，產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)、立志為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的

【教材分析】《詹天佑》是九年義務(wù)教育人教版小學(xué)語(yǔ)文教材第十一冊(cè)的一篇講讀課文。課文寫(xiě)了詹天佑一生中最主要的事跡──主持修筑第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的京張鐵路，表現(xiàn)了詹天佑的愛(ài)國(guó)主義精神

【教學(xué)目標(biāo)】１、了解杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，立志為祖國(guó)貢獻(xiàn)的思想感情；２、知道課文是怎樣一層一層表達(dá)中心思想的，能順著作者的思路深入理解課文內(nèi)容；３、有感情地朗讀課文。 【教學(xué)重

【教學(xué)目標(biāo)】１、了解詹天佑在當(dāng)時(shí)情況下如何克服修筑鐵路過(guò)程中自然條件的困難，成功修筑了京張鐵路。學(xué)習(xí)他的科學(xué)態(tài)度和刻苦精神，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)、立志為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的情感。２、學(xué)習(xí)課文三、四段，理解含義深刻的句

【教學(xué)目標(biāo)】１、用個(gè)性化的朗讀方式，有感情地朗讀課文第４、７自然段。２、習(xí)得讀書(shū)的良好習(xí)慣，邊讀邊體會(huì)，為詹天佑的人物形象寫(xiě)有個(gè)性特色的點(diǎn)評(píng)。３、創(chuàng)造性地編擬光緒皇帝為表彰詹天佑的愛(ài)國(guó)和杰出而下的詔書(shū)

【教材分析】《詹天佑》是九年義務(wù)教育小學(xué)第十一冊(cè)教材中的精讀篇目。文章以人物的名字為題，重點(diǎn)記敘了詹天佑主持修筑了第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)，施工的京張鐵路，為讀者勾勒出了一位杰出愛(ài)國(guó)工程師的

【教學(xué)目標(biāo)】１、了解詹天佑的事跡，體會(huì)他是一個(gè)出色的愛(ài)國(guó)工程師，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，立志為國(guó)作貢獻(xiàn)的思想感情。２、知道詹天佑怎樣克服種種困難，最終使京張鐵路提前竣工的。３、通過(guò)關(guān)鍵詞的理解，體會(huì)句子的含

【教材分析】《詹天佑》是九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)第二單元的一篇課文。文章主要寫(xiě)了詹天佑一生中最主要的事跡──主持修筑第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的京張鐵路，表現(xiàn)了詹天佑的愛(ài)國(guó)精神和卓越

【教材概況】全日制小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)第二組中的首篇課文《詹天佑》，講的是詹天佑主持修筑京張鐵路的事，說(shuō)明他是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師。文章按照先概括介紹，再具體敘述的方法來(lái)安排材料。在具體敘述的段落里，又是

【教材簡(jiǎn)析】《詹天佑》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)第二單元的課文。訓(xùn)練重點(diǎn)結(jié)合課文特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)運(yùn)用本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練的閱讀基本功，使學(xué)生通過(guò)本組四篇課文的學(xué)習(xí)，在閱讀能力及理解能力上都得到進(jìn)一步提高。通

【說(shuō)教材】〖教材分析〗《詹天佑》是義務(wù)教材第十一冊(cè)第二單元的第一篇課文。課文記敘了清朝末年我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的事，反映了他嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作作風(fēng)，堅(jiān)韌不拔的毅力和崇高的愛(ài)國(guó)主義精神

【說(shuō)教材】《詹天佑》是人教版小語(yǔ)課本第十一冊(cè)的一篇精讀課文，這是一篇人物傳記。記敘了清朝末年在帝國(guó)主義欺侮壓迫我國(guó)的歷史條件下，詹天佑不怕帝國(guó)主義的阻撓、要挾和嘲笑，毅然主持修筑成了京張鐵路干線，并提

《詹天佑》這篇課文記敘了清朝末年我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的事，反映了他嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作作風(fēng)，堅(jiān)韌不拔的毅力和崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。全文分四段，其中第二、三段是重點(diǎn)段，本課的表達(dá)方法是先概

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、用個(gè)性化的朗讀方式，有感情地朗讀課文第４、７自然段。２、習(xí)得讀書(shū)的良好習(xí)慣，邊讀邊體會(huì)，為詹天佑的人物形象寫(xiě)有個(gè)性特色。３、創(chuàng)造性地編擬光緒皇帝為表彰詹天佑的愛(ài)國(guó)和杰出而下的詔書(shū)�！緦W(xué)

【教學(xué)目標(biāo)】１、養(yǎng)成讀書(shū)的良好習(xí)慣，邊讀邊想，適當(dāng)作記號(hào)。２、學(xué)會(huì)１０個(gè)生字，理解“阻撓”等１１個(gè)詞語(yǔ)的意思，能用“周密”、“藐視”造句。３、能理清段落的層次，了解先概括介紹，后具體敘述的篇章結(jié)構(gòu)。４

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)１１個(gè)生字。讀讀寫(xiě)寫(xiě)“杰出、修筑、設(shè)計(jì)、施工、阻撓、控制”等詞語(yǔ)。２、有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分，摘錄喜歡的詞句。３、了解杰出愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、立志為

【教學(xué)目標(biāo)】１、初讀課文，讓學(xué)生通過(guò)查字典、聯(lián)系上下文的方式，理解詞語(yǔ)的意思；會(huì)用“否則”、“贊嘆不已”造句。２、正確、流利地朗讀課文�！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】１、準(zhǔn)確理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。２、正確、流利地朗

【教材內(nèi)容及重難點(diǎn)分析】１、本文重點(diǎn)寫(xiě)了詹天佑主持修建第一條完全由我國(guó)工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的京張鐵路，說(shuō)明他是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師。本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文４～６自然段。２、了解詹天佑修路的困難，并通過(guò)具體

【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出語(yǔ)文教育的基本理念是全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。語(yǔ)文素養(yǎng)就是“人”的素養(yǎng)，“人文精神”就是“人”的精神。語(yǔ)文教育就是“人”的教育。我認(rèn)為語(yǔ)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)十個(gè)生字，正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)（施工、阻撓、控制、居庸關(guān)、嘲笑、毅然、勘測(cè)、勉勵(lì)、泥漿、竣工、藐視、攀山越嶺、贊嘆不已、杰出），正確理解帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。２、學(xué)會(huì)按“總分總”的結(jié)構(gòu)給課文分段

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)習(xí)本課１１個(gè)生字，理解“阻撓”等詞語(yǔ)的意思，能用“周密”、“藐視”造句。２、能理清段落的層次，了解先概括介紹，后具體敘述的篇章結(jié)構(gòu)。３、感受杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)

【教學(xué)目的】１、了解杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、立志為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的思想感情。２、知道課文是怎樣一層一層表達(dá)中心思想的、能順著作者的思路深入理解課文。３、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。４、有感

【教學(xué)過(guò)程】一、出示程序，揭示課題掛出寫(xiě)有“學(xué)路指導(dǎo)”的小黑板，要求同學(xué)們按此步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)。目標(biāo)明確，步驟清晰地開(kāi)始新的一課的學(xué)習(xí)。二、審清題目，理解題意師：請(qǐng)同學(xué)們邊看老師寫(xiě)課題，邊思考如何進(jìn)行學(xué)路

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)本課生字，積累詞匯；聯(lián)系上下文理解有關(guān)詞語(yǔ)的意思。２、注意當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐那闆r，了解詹天佑主持修筑京張鐵路的過(guò)程。３、認(rèn)識(shí)詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師；激發(fā)孩子們的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自豪

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)目標(biāo)：⑴理解課文內(nèi)容，了解杰出愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡。⑵了解居庸關(guān)、八達(dá)嶺隧道的開(kāi)鑿方法；“人”字形線路的設(shè)計(jì)原理。２、能力目標(biāo)：⑴培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難、積極動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的能力。⑵

【教學(xué)目標(biāo)】１、通過(guò)詹天佑克服勘測(cè)線路、開(kāi)鑿隧道、設(shè)計(jì)“人字形”鐵路等困難，體會(huì)詹天佑是個(gè)杰出、愛(ài)國(guó)的工程師。２、順著詹天佑設(shè)計(jì)挖隧道和“人字形”鐵路的思路，發(fā)展學(xué)生的求異思維。３、學(xué)習(xí)有感情地朗讀課

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)與能力：了解杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡，理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。２、過(guò)程與方法：本節(jié)課采用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；創(chuàng)造自主、合作的氣氛，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，深入

【課時(shí)目標(biāo)】１、進(jìn)一步了解詹天佑的事跡，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詹天佑那熱愛(ài)祖國(guó)，立志為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的思想感情和創(chuàng)新精神。２、知道課文是怎樣一層一層表達(dá)中心思想的，能深入理解課文。３、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡

【教學(xué)目標(biāo)】１、了解杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，立志為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的思想感情。２、知道課文是怎樣一層一層表達(dá)中心思想的，能順著作者的思路深入理解課文內(nèi)容。３、有感情地朗讀課文�！窘虒W(xué)

【教學(xué)目標(biāo)】１、有感情地朗讀課文。２、體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意的作用。３、有感情朗讀課文�！窘虒W(xué)難點(diǎn)】關(guān)鍵詞“周密、精密、大概、差不多”在文中的作用。重點(diǎn)：有感情朗讀課文�！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)學(xué)課文第四自

【教材簡(jiǎn)析】《詹天佑》一文以我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師鐵路工程專(zhuān)家詹天佑的姓名為題，重點(diǎn)寫(xiě)了他一生中最主要的事跡之一，即修筑第一條完全由我國(guó)工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的京張鐵路。課文從修筑京張鐵路時(shí)的背景和艱苦的

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)本課生字，積累詞匯；聯(lián)系上下文理解阻撓、要挾等詞語(yǔ)意思。２、注意當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐那闆r，了解詹天佑主持修筑京張鐵路的過(guò)程。３、認(rèn)識(shí)詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師；激發(fā)孩子們的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)民

【教學(xué)目標(biāo)】１、了解杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡，領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)涵，體會(huì)詹天佑愛(ài)國(guó)的情感，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。２、抓住重點(diǎn)段、句、詞，深入理解課文內(nèi)容�！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】文章第三段：敘述了詹天佑修筑鐵路

【教學(xué)要求】１、學(xué)習(xí)課文，了解杰出愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)，立志為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的思想感情。２、學(xué)會(huì)生字，新詞，結(jié)合具體語(yǔ)境理解它們的含義。３、結(jié)合具體事例，理解含義深刻的句子，體會(huì)詹天佑的杰

一、回顧課文的主要內(nèi)容默讀２～７節(jié)，概括小標(biāo)題。二、學(xué)習(xí)２～３節(jié)１、在２～３節(jié)中提到的是社會(huì)困難，也可以說(shuō)是人為的困難。在人為的困難之前，詹天佑是怎樣做的？板書(shū)：毅然受命。在４～７中，詹天佑主要做了什

【教學(xué)目標(biāo)】１、了解杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡，體會(huì)詹天佑的愛(ài)國(guó)熱情和創(chuàng)新精神。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，立志為祖國(guó)貢獻(xiàn)的思想感情。２、有感情地朗讀課文。指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟課文內(nèi)容之前或之后，要注意抓住課文的拓展

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)１１個(gè)生字。讀讀寫(xiě)寫(xiě)“杰出、修筑、設(shè)計(jì)、施工、阻撓、控制”等詞語(yǔ)。２、有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分，摘錄喜歡的詞句。３、了解杰出愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、立志為

【教學(xué)目標(biāo)】１、感悟課文內(nèi)容，體會(huì)詹天佑的愛(ài)國(guó)熱情和創(chuàng)新精神。２、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。３、注意收集有關(guān)的資料�！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課１、朗讀全文，說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。２、出示上節(jié)課質(zhì)

【教學(xué)要求】１、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，立志為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的思想感情。２、學(xué)習(xí)詹天佑的創(chuàng)新精神 。３、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力。４、培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力�！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】１、了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困