湖北省襄樊市襄陽(yáng)區(qū)龍王鎮(zhèn)第一小學(xué) 周雪玲
【教材簡(jiǎn)析】
錢(qián)塘潮,是指浙江省杭州灣錢(qián)塘江口的涌潮,也叫“海寧潮”。本文記敘了一次觀潮的盛況,寫(xiě)的是作者耳聞目睹的潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后的景象,描寫(xiě)了大潮由遠(yuǎn)而近、奔騰西去的全過(guò)程,描繪出江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰咆哮再到又恢復(fù)平靜的動(dòng)態(tài)變化,寫(xiě)出了大潮的奇特,雄偉、壯觀。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)本課生字新詞,能正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文,背誦課文第3、4自然段。
3、邊讀書(shū)邊想象畫(huà)面,能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)詞句的含義。
4、感受大自然的壯觀,受到自然美的熏陶,能把自己的閱讀與他人交流。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、理解課文中描寫(xiě)“潮來(lái)時(shí)”的語(yǔ)句。
2、學(xué)習(xí)作者有順序抓特點(diǎn)的觀察方法,提高學(xué)習(xí)觀察事物的能力。
3、通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)“潮來(lái)之時(shí)”的壯觀景象。
【課前準(zhǔn)備】
潮來(lái)時(shí)的錄像,幻燈片。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、揭示課題,激趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們知道什么是潮嗎?你在哪兒見(jiàn)過(guò)?
2、世界上漲潮的地方不計(jì)其數(shù),然而我國(guó)的錢(qián)塘江大潮卻被稱(chēng)為“天下奇觀”。今天,我們大家就一起來(lái)觀賞這雄偉壯觀、氣勢(shì)磅礴的錢(qián)塘江大潮吧。
(播放有關(guān)錢(qián)塘江大潮壯觀景象的課件。)
3、同學(xué)們,你們還知道哪些有關(guān)錢(qián)塘江的相關(guān)資料?請(qǐng)你為大家展示一下吧!
(學(xué)生介紹錢(qián)塘江的資料或吟誦詩(shī)句。)
二、初讀課文,了解大意
1、錢(qián)塘江大潮如此雄偉壯觀,今天我們就隨作者一起走近它,觀賞它,感覺(jué)它!
(齊讀課題《觀潮》。)
2、請(qǐng)大家輕聲讀課文:
邊讀邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音讀準(zhǔn)字音。
3、說(shuō)一說(shuō):
讀了課文你有什么感受?
三、自主學(xué)習(xí)生字、新詞
1、借助拼音,自主識(shí)字。
2、分析字形,理解詞語(yǔ):
⑴分析字形:
“罩”下面不是桌,應(yīng)寫(xiě)成“卓”。“昂”上下結(jié)構(gòu),“曰”字旁,下邊的左半部是“”不要寫(xiě)成“”!氨 笔巧舷陆Y(jié)構(gòu),不要寫(xiě)成左右結(jié)構(gòu)。
⑵聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ):
天下奇觀:天底下罕見(jiàn)的壯麗景象。
籠罩:像籠子一樣罩在上面。
若隱若現(xiàn):好像隱藏在那里,又好像顯露出來(lái),形容隱隱約約。
浩浩蕩蕩:課文是講大潮滾滾而來(lái),水勢(shì)很大的樣子。
四、默讀課文,理清層次
1、默讀課文:
按“潮來(lái)前”、“潮來(lái)時(shí)”、“潮頭過(guò)后”給課文分段。
2、小組討論:
第一自然段與下文是什么關(guān)系?并概括段意。
第一段(1自然段):總寫(xiě)錢(qián)塘江大潮是天下奇觀。
第二段(2自然段):潮來(lái)前的景象。
第三段(3、4自然段):潮來(lái)時(shí)的壯觀景象。
第四段(5自然段):潮頭過(guò)后江面的景象。
第二課時(shí)
一、理解第一自然段
1、回憶作者是按什么順序描寫(xiě)觀潮的情景的?
2、文章的哪句話(huà)概括了全文的內(nèi)容?
(第一自然段。)
3、讀第一段“天下奇觀”的“觀”與“觀潮”的“觀”有什么不同?
4、你能用這兩個(gè)不同意思的“觀”再組個(gè)詞,并說(shuō)一句話(huà)嗎?
二、理解第二自然段
1、讀課文:
指名說(shuō)一說(shuō)這一自然段講的是什么?
2、找出文中表示時(shí)間、地點(diǎn)、人物的詞語(yǔ)。
3、“人山人!闭f(shuō)明了什么?
4、再讀:
看圖想畫(huà)面,體會(huì)江面的特點(diǎn)和人們此時(shí)的心情。
三、學(xué)習(xí)第三、四自然段內(nèi)容
1、讀三、四自然段:
畫(huà)出描寫(xiě)潮聲、潮形的句子。
2、細(xì)讀描寫(xiě)大潮聲音的句子:
說(shuō)一說(shuō)你知道了什么?從“山崩地裂”一詞,你感受到什么?人們的心情怎樣?
3、再讀寫(xiě)浪潮聲音的句子:
讀出聲音之巨大和人們之驚喜。
4、讀大潮樣子的句子,并出示幻燈片。
5、小組討論:
江面發(fā)生了什么變化?這是一幅什么樣的景色?給人的感覺(jué)怎樣?
6、再次看潮來(lái)時(shí)的錄像:
感受其壯觀的景象。
7、齊讀此段:
讀出壯觀及喜愛(ài)之情。
四、學(xué)習(xí)第五自然段
1、讀課文:
想一想這一段講的是什么?
2、潮頭過(guò)后,江面的景象是什么樣的?你又有什么體會(huì)?
五、拓展課文,課外延伸
1、想一想:
錢(qián)塘江大潮壯觀的景象形成與當(dāng)?shù)氐牡匦斡嘘P(guān)嗎?
2、你打算怎樣向你的親戚或朋友介紹錢(qián)塘江大潮?
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